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远东宏信:用兴趣教育激发孩子天赋,培养面向未来的精英

来源:远东宏信 发布时间:2019-11-15



“我认为,教育工作者应该经常思考一个命题——未来世界需要什么样的人才。只有想清楚这个命题,我们的教育工作才能沿着正确的道路一直前进。”远东宏信教育总校长任国芳说。


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远东宏信是《财富》中国500强企业,也是国内最早从事科教文体业务的综合金融服务机构之一,经过多年发展已成为一家横跨多领域、多业态的金融产业集团,其中在教育领域打通了从幼儿园到高中的K-12教育学段,在国内主要城市布局了近20家以蒙特梭利体系为主要特色的宏文·蒙世学堂幼儿园,在上海、成都、青岛开办3所教授中西融合课程的宏文学校,并且在海外拥有1所英国国家文理中学。


当前中国民办教育进入迅速发展时期,越来越多的社会力量参与到民办学校的发展建设中。相比其他机构,远东宏信办教育的优势是什么呢?任国芳表示:“正是作为一家金融产业集团,远东宏信基于多年扎根产业、服务实体经济的深厚积淀,对于经济社会发展规律和内涵有着独到的认知和见解,所以我们比其他教育机构更关注时代趋势,更理解未来的社会需要怎样的人才。”


在这样的初心指引下,远东宏信旗下的所有学校,既没有将应试教育作为绝对核心,更没有将考入名校作为评判教育质量的唯一指标。随着经济与人才的跨文化流动,未来社会需要的是兼具国际视野和一技之长的精英人才,因此,远东宏信提出打造“面向未来的教育”。


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从兴趣入手

读懂每一个孩子的天赋

First Year


“兴趣是最好的老师”,这句话早已成为教育界的共识,但是成功激发学生对知识的兴趣却是一件难事。在这件难事上,远东宏信已颇有建树。


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以位于上海浦东的宏文学校为例,这里有一张超级“豪华”的兴趣课程表,涵盖科学、艺术、运动、实践四大类66门课程,包括击剑、攀岩、音乐剧、3D打印、编程、黄梅戏、种植等普通学校不常设的课程。孩子们可以依照个人兴趣自选必修其中任意三门课。


除了专门组织的课外兴趣教学,“课程活动化”和“活动课程化”则是远东宏信激发学生兴趣的两大法宝。


围绕大人文主题开展跨学科教学就是“课程活动化”的生动演绎,所谓跨学科教学,就是通过一个项目或者主题将不同学科课程整合到一起。宏文学校一方面坚定推行国家部编教材,一方面积极研发特色校本教材,创新出一套独特的教学方法。


举个例子,在学习语文教材中的《秋天》一文时,老师除了让学生把课文学懂学熟之外,在特色校本《拥抱秋天》的设计下,语文老师会教学生吟诵节气古诗、欣赏季节绘本,美术老师会带领学生完成一幅幅有趣的落叶贴画,音乐老师会教学生们哼唱秋天主题的歌曲,科学老师会为学生们作有关自然科学的答疑解惑,英语老师也会围绕秋天主题教学生们一些相关的英语词汇和句型。


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通过这种大人文主题跨学科教学课程,学生们会学习到秋天相关的方方面面的知识,等到秋游活动时,学生们在大自然的行走中,已能把关于秋天的所学所感所思所想融会贯通了。


除此之外,把时下大热的STEM科学课程无缝衔接则是“活动课程化”的最佳体现。


“我们捉到了一只虫子!”“我们有四只苍蝇!”“是绿色的甲虫!”如果你在远东宏信的宏文学校里看到小朋友们三五成群趴在草地上热闹嬉戏,请不必惊讶,这是在日常活动中植入了STEM课程。学校从有趣简单的科学实验、动手游戏开始,让孩子从兴趣出发,在浸润式学习中形成好奇、探究的科学素养。一年级孩子们在探究课程活动中的STEM概念任务就是“如何捉到虫子用于观察而不伤害它们”。为了完成这个任务,他们要接触和学习很多知识,并分组设计制作捕虫器,再亲身实践去捕捉昆虫。


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“我们重视每个孩子的潜能发现和个性发展,把兴趣作为培养学生自主学习的重点。我们相信这是开发孩子天赋的最好途径”远东宏信相信,每一个孩子身上的闪光点都能得到鼓励和激发。


宏文学校有这样一名学生,小学阶段曾不被接纳无奈三次转学,来到宏文学校他总是形单影只,很少与别人交流。老师们格外关注他,发现他居然在计算机课上听得格外认真,计算机老师说他很有天赋,小学阶段已经具备了组装一台电脑的水平!于是学校让他当上计算机课的“小助教”。如今,这个学生在学校为他培养兴趣的过程中变得开朗了起来,也在帮助同学的过程中与大家拉近了距离,最终令人欣喜的是,不仅是计算机,他的所有学科学习都有了全面的提升。


“从另一个侧面去读懂孩子,帮助他扬长发展,建立克服学习困难的信心。这就是孩子们喜欢来我们这里上学的原因。”任国芳说,“兴趣特长培养,生涯规划发展”,是远东宏信的办学特色,学校不但尊重每个孩子的多元发展,发现他们各自的禀赋潜能,还在校园学习期间提供时间和空间保障,让每个孩子的特长得到重点发展,最终成为未来最有竞争力的部分


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鼓励创新

激发老师们的教学智慧

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兴趣是学生们自发学习的最好动力,激发学生学习兴趣的任务则交到了教师们手上,那怎样才能让老师们做好这项工作呢?


远东宏信极其重视教师队伍的建设,一个高屋建瓴的做法,是专门设立教育研究院,邀请国内外知名教育专家,为远东宏信旗下的学校提供学科建设指导和教师进修培训。


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任国芳说:“我们在挑选老师的时候,重点关注三个方面:有没有接受过国际化教育、有没有国际教育工作经历、是否具有创新的热情和能力。其中,创新热情尤其重要,我们鼓励教师在整个教育教学过程里始终保持创新的动力。”


在远东宏信的教育体系里,创新是一个高频词汇。为了鼓励教师创新,远东宏信在资源、政策和制度等许多方面,都为老师们的创新做好软件和硬件的保障。


“远东宏信的学校会给每个老师制定个人发展规划,其中不但包括教学改革、专家引领的课程建设、特色教材的编写,而且鼓励和帮助教师出个人专著等。”任国芳说,“我们还非常注重对新教师的培养,比如对大学刚毕业的老师,学校给他们安排的教研和课程基本都由校长来设计。校长将学校教学理念融入其中,引发新教师的创新能力,让他们能更好地设计课程进行教学。”


宏文学校有一位刚刚硕士毕业的教师,她创新地将沙画设计融入小学部分的国际课程中,取得了极好的教学效果。学校非常重视这位新教师的科研成果,并申请了著作专利,现在整套课程已经开发完成。她虽然是一位新教师,但经过一系列的课程设计和专家指导,已经成为了一名具有先进教学经验的优秀教师,这就是成长。


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在这片激发创新的土壤中,总能结出令人惊喜的果实


赵燕是宏文学校上海校区初中语文教研组组长,她将“六顶思考帽”引入课堂,使她的语文课成为了全校最受学生欢迎的课程之一。“六顶思考帽”是一种在世界顶级企业中非常流行的思维训练模式,是一个全面思考问题的模型。赵燕老师利用“六顶思考帽”的平行思维方式,让学生从搜集信息、表达感受、提炼优点、寻找不足、提供解决方案、总结反思这六个纬度经历完整的思考过程。这一创新深受学生们的喜爱,每次课堂上都会有许多学生积极互动,与老师和其他同学一起讨论和分享自己的见解


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把时间和空间

都奉献给学生的成长

First Year


在远东宏信,学生是学校里的第一主人翁。


“远东宏信的每一所学校,每周都有集体活动,我们一般都鼓励学生们自己来主导这些活动。”任国芳说,“比如建校第一学期的开学典礼,就是由一年级学生来主持的,而且是双语主持。”这在其他学校觉得不可思议的做法,已经是远东宏信旗下学校的一大特色。


远东宏信倡导,学校应该尽可能地把时间和空间都留给学生的成长,让学生有更多上台展示的机会。现在宏文学校的学生基本都敢于上台主持,孩子们特别有积极性。“这种沟通表达能力,是未来的引领者和管理者必需的能力,我相信参与进来的学生都会受用终身。”


传统教育的重点是课堂内的教育,但是任国芳指出,远东宏信始终以极其宏大的视野来看待学校。“一直以来,我们都在运用‘校+园’的理念,力求将学校作为一个生态社区来建设。”


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什么是“校+园”呢?任国芳说:“‘校’是通过老师的教学课堂来教书育人,‘园’是通过环境立德树人,我们将校园里的一草一木都赋予文化的内涵,让学生们的行为、思想、精神浸润其中,潜移默化地受到人文环境的正面影响。”


为了实现这个目标,远东宏信对每个校园都进行了全方位的人文化、人性化设计。


宏文学校的教室里没有讲台,配备了86寸一体机黑板,这种以学生为主体的设计理念非常受欢迎。在室内空间设计上,设置了鼓励学生阅读的自由空间、提供学生交流的组团休息区。


校内有很多功能教室,包括沙画教室、3D打印、VR实验室、创客空间等。户外的运动场地除了跑道、足球场、篮球场、网球场之外,还有射击馆、轮滑广场和攀岩墙、皮划艇码头。无论是喜欢传统运动项目的学生,还是喜欢新型运动项目的孩子,都可以在宏文学校里找到自己喜欢的运动项目。这种满足学生自由、开放、多元选择的设置,对于青少年成长无疑是非常有益的


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校园内还有竹林清韵、紫薇朝天、柳影荷风的绿色景观,更有胸有丘壑、樱花小径、在河之洲岸道、芳草萋萋草坪、一亩田菜园、半亩方塘等主题场所,这些众多充满诗意的场景,课间课后学生们徜徉其间,不仅是情景化教学的户外课堂,更是一种独特的文化浸润 


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办好孩子喜欢

社会认可的教育

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教育产业运营是远东宏信立志“勇立基础教育改革的潮头、比肩世界先进教育高度”的创新实践基地,经过数年的创新探索和匠心培育,远东宏信教育已经成为中国民办教育领域的一匹“黑马”。位于成都、青岛两所宏文学校业已成为当地的知名学校,2018年9月才正式开学的上海浦东民办宏文学校,也在短短的一年时间里,成为了上海家长和社会公认的孩子们喜欢的学校。


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是什么力量让远东宏信的教育事业发展得如此迅猛呢?


以人为本,尊重人生命成长的客观规律,既不揠苗助长,更不泯灭思维,让学生们感到学习是一件非常快乐的事情,而不是一件非常苦恼的事情。远东宏信希望运用一种全新的教育模式育人,希望让更多人知道,有一种快乐的学习,不但让学生学的质量好,还愿意在这样的环境下勤奋学习。


远东宏信教育正在创造一种全新的学生成长模式,改变家长教育孩子的理念和方法,同时还影响着社会的观念,获得了越来越多家长们的认同。仅在今年6月,就有300多组家庭想让孩子转学进入宏文学校上海校区。


全国各地的宏文·蒙世学堂和宏文学校都在孕育着改变,但远东人的初心不会变,集团承诺运营教育产业获得的经费和结余全部用于学校的建设运营和提高教职工的薪酬待遇。踏实坚定地做好人才强国的基础教育,为国家培育一批批面向未来的国际化人才,这就是远东宏信对教育事业作出的最大助力。


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“我们坚持的精英教育不是漂亮的成绩单,而是培养学生们具备改变社会的潜力,虽然我们只是陪伴孩子们走过人生一段短短的路,但我们每个心思、每个举动,都是站在孩子整个人生的角度去考量的。我们的教育永不毕业。”任国芳说。